越鼓励，孩子越害怕？小心，您的鼓励可能伤到孩子

鼓励，一直是个令人温暖的词语。

的确，它能给人以自信，给人以勇气，给人以勇往直前的力量……可以说，无论是儿童，还是成年人，都喜欢并希望得到别人的鼓励。

但并不是说，鼓励就一定会给人带来正能量。错误的鼓励方式，不仅不能促使一个人的进步，甚至还会令人迷失前行的方向。

日本著名教育家铃木镇说过，对于孩子的教育，父母首先要以爱心和热情去努力培养孩子各方面的能力，要学会鼓励和赏识自己的孩子。

然而日常生活中，很多父母常常用看似有用的鼓励，想点燃孩子的兴趣、激发孩子的自信，可往往却适得其反。

那么，什么样的鼓励方式是错误的呢？

01  空洞的鼓励

加油！宝贝，你是最棒的！

不要着急，再试几次就好啦~

没事儿，你看比你小的都做到了，爸爸在这里保护你，快点加油爬上去。

 

这些话，父母们是不是很熟悉，而且觉得该给的鼓励都给了。

可是，孩子就是听不进去，甚至越鼓励越放弃？

这些话，听上去似乎很合理，但从心理学来看，这并不是鼓励。

家长的说“你可以的，加油！”，这背后是对成功结果的期待，而不是对孩子能力的鼓励。

孩子心里想的可能是“这真的很难，我做不到，可爸爸 / 妈妈却一直告诉我，我可以。

如果我没办法实现目标，一定会让他们失望，证明我很差劲！”

所以，不要光和孩子说“你可以的”，却不告诉他“可以”的原因。

 

02  无法感受到安全感
家长的话，比如“再试试，你是安全的！”
其实，这是否定了孩子的恐惧情绪。
孩子“不敢”背后的感受可能是“我好怕会摔下去，我说了很害怕，妈妈还说是安全的，还要逼我去冒险，我要疯了。”
恐惧情绪是真实的，在家长看来很小的事，在孩子眼里真的能让他们感到恐惧。
要帮助孩子突破畏难，第一步其实是需要提供空间，允许孩子表达，接纳孩子的畏难情绪。
鼓励并不是泛泛、空洞的一句“要加油”“你真棒！”而是根据孩子遇到的情境，给予他适当的鼓励和启迪。

 

03  你以为的简单和孩子以为的不一样
每个人对于简单的定义不同。大人的简单，对孩子来说，没有站在他们的角度去思考。会让他们沮丧，或者怀疑自己。
隐藏在行为下的感受是很不一样的，而感受才是我们对世界的看法。
心理学上有一个效应，叫做通过相似性构建影响力，可以理解为越是懂你的人，越是和你一样的人，越能影响你。
如果家长和孩子互相不懂彼此，又如何期待孩子能听得进你的话呢？
当然除了这些常见的错误鼓励方式，金言辉语还想提一下“激将式鼓励”和“对比式鼓励”：
激将式鼓励
说到“激将式鼓励”，就不得不提起之前带着儿子巴图做客《向往的生活》的宋丹丹了。
在节目中，她无时无刻不吐槽自己的儿子，看到儿子没有大华勤快，就直言说：“我生了个废物，啥都不会干，你看看人家！”
当儿子手忙脚乱为她生火煮鸡蛋时，她一边数落孩子笨手笨脚，一边埋怨孩子扬起的烟灰弄脏了自己的脸……
宋丹丹明明希望孩子做出点成绩，却常常以打击式的言语、激将式的鼓励教育孩子，以为这样的方式能够激励孩子前进。
事实上，这样总是通过打击和否定来鼓励孩子的方式，或许有时能够起到作用，孩子为了展示自己、证明自己，开始认真发奋地学习。
但这种激将式的鼓励，对孩子来说却是一种伤害，增加孩子焦虑情绪的同时也破坏着孩子对学习、对生活的乐趣。
“对比式鼓励”
对孩子来说，童年最可怕的恶梦便是“别人家的孩子”了：

“你看你，都是同样的学校，怎么你就这么差？”
“你看看他，每天都被叔叔阿姨夸奖，你呢？”
“你怎么这么不争气？你看看人家多厉害！”
……

在父母眼里，好像优秀的永远是“别人家的孩子”，也好像只有别人家的孩子才能成为孩子的动力，才能鼓励孩子提升自己。
可对于孩子来说，他们认为自己的父母好像更喜欢别人家的孩子，而自己什么事情都做不好，都没能满足父母的要求……
这样一来，孩子只会不断陷入自我怀疑与自我否定，慢慢迷失自我，更别说是坚持自己的兴趣爱好，并做出一番成绩来了。
《正面管教》一书中说过：“当把爱的信息传递给孩子时，他们不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐。”
错误的鼓励，无论背后蕴藏了多少父母的爱与付出，在孩子的内心世界里，他们只能感受到无情的责骂、对比与自卑感。
其实，对孩子有用的鼓励，取决于孩子能否从鼓励中感受到满满的爱，能否快乐地坚持父母眼中“理想”的事情。
家长如何做呢？

给予孩子自由的空间
父母不要无时无刻“监控”孩子的学习，过分的关注，只会增加孩子的焦虑，容易把自己的学习或者兴趣当成是任务。
孩子是需要自由的空间去试错、去探索、去反思的，父母要给予孩子一个自由轻松的成长氛围，让孩子全身心地投入其中，更高效率地学习与自我发展，这对孩子来说，是一种“无声的鼓励”。
倾听孩子的内心
当孩子因为学习和生活遇到困难而开始向你抱怨和吐槽时，父母要懂得倾听孩子的内心，不要一味地批评责骂孩子的“不争气”，孩子向你抱怨，是因为足够信任你，也想通过抱怨向你证明自己已经努力过。
所以，一旦孩子向你抱怨，不要苛责，不要说教，而是倾听孩子的内心，让孩子感受到被理解、被看见，从而得到父母“心理上的鼓励”。
错误的鼓励或许可以暂时激发孩子的热情，但却深深地影响着孩子的成长，而正确的鼓励，能增强孩子的归属感和认同感，让孩子更加自信与充满幸福感。
教育家马卡连柯曾经提出，教育要做到严与爱相结合，这是正确对待受教育者的基本态度和情感。

 

 

 

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先德学校以“传统教学”和“国学理论”相结合，以文化学习融入社会实践为教育理念。让孩子在学习中逐步认识社会，从而感恩父母对自己的精心培育，解决家长的燃眉之急，弥补传统教育模式的缺失。

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