孩子爱臭美，要不要管，如何管？90%的家长做得不对！

 

去朋友家玩，当时是夏天，天气挺热的。她四岁的女儿非要穿一双亮晶晶的厚靴子，朋友反复劝说，就是不肯脱下来。小女孩还特别骄傲地向我炫耀：“阿姨，你看我的靴子，像不像公主穿的？是不是很配我的裙子？”

 

得到我的肯定回答后，小女孩兴奋地差点跳了起来。

 

朋友却无奈地摇摇头，问我：“孩子这么小就开始臭美，正常吗？”

 

当然很正常了！

 

孩子爱臭美，注重着装打扮，并不是因为虚荣，而是进入了审美敏感期！

 

审美敏感期是指发生于2.5～5岁之间孩子的审美行为趣向。一般来说，它有以下螺旋式的发展过程。

 

审美敏感期到来的时候，最早是从吃开始。比如孩子要一块饼干，你绝不能掰开了给他一半，他一定要完整的，不然他就可能陷入崩溃。

 

此时期过后，他们的注意力很快转移到了对其他物品完美性的追求上来。比如纸不能有缺口、画画时画错一笔就要把整张画撕掉。

 

再然后，他开始把注意力聚焦在自己身上，突然对自身美的追求有了一个很强烈的愿望。比如，女孩子对化妆品感兴趣，总偷偷拿妈妈的化妆品来化妆。

 

黄磊的小女儿妹妹就喜欢拿妈妈的口红给自己来了“烈焰红唇”，小编觉得还挺美！

 

随着孩子这一敏感期的继续发展，他会对自己穿什么衣服特别感兴趣，像我朋友的女儿，大夏天穿厚靴子，热得要命也不愿意脱下来......

 

除了化妆、挑选衣服外，审美敏感期还表现在各个方面。慢慢地，他开始挑选环境，接着对品质、艺术作品进行挑选。从这个时期开始，他能敏锐地感知环境和氛围的变化，会挑选美好的环境生活、美好的艺术作品进行欣赏。

 

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中说：“实际上，成人的气质是由儿童期间的审美导致的，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。”

 

我们常说某个人很有气质，看上去儒雅大方，这除了跟他的阅历、学识有关，还跟他的妆容、衣着、发型等有很大关系，所以，审美能帮助孩子形成属于他自身的气质，对孩子将来的气质和魅力有很大影响。

当孩子有了感知美的能力，并具备一定的审美素养，那么他长大以后，在同样的经济条件和社会地位之下，其生活品质会比别人更高，更容易感受到幸福，这是美育对孩子成长的重要意义。

 

 

一些家长对孩子的臭美行为嗤之以鼻，认为孩子不正经、虚荣，浪费时间......这只会让孩子越来越自卑，甚至产生爱美羞耻感。

 

著名主持人董卿就曾谈到过父亲对自己的打击教育。在董卿年幼时，父亲不让她多照镜子，不允许妈妈给她做新衣服，认为女孩子不能把过多的心思放在打扮上。

 

据董卿说：“我爸爸有一句名言，马铃薯再打扮也是土豆。他说，你每天花在照镜子的时间不如多看书。”

 

父亲的这种严格的教育方式，一度让董卿觉得很自卑：“我没有安全感，没有自信，所以做很多事情只能用命去博，把事情做好。”

 

威廉·詹姆斯说过：“人的内心深处都渴望被赞赏”。像董卿这样在舞台上光芒万丈的“明星”，在谈到父亲的这种教育方式，仍然难以释怀。

 

那么，对于进入审美敏感期的孩子，家长该如何正确引导呢？以下几点可以参考。

 

01

不排斥孩子的爱美行为，允许适当探索

 

“爱美之心，人皆有之”，我们要理解孩子正处在人生中的这一特殊时期，用平常心去看待，不打压和嘲讽，在适当范围内，允许孩子自由探索。

 

比如可以放手让孩子自己选择和搭配衣服、决定自己发型，也许刚开始孩子的审美让人一言难尽，但慢慢地就会摸索出自己的风格。

 

也可以让孩子参与到家庭的装饰中来，给孩子一定的自由，让他装扮自己的房间，鼓励孩子自己动手创造美好的生活环境。

 

 

02

引导孩子关注内在，灌输审美的辩证法

 

首先，不要总夸奖孩子“你真漂亮”、“你真帅”诸如此类的话，要让孩子意识到内外兼修才是真正的美。

 

夸奖时应该往内在品质上引导，比如“你今天帮妈妈扫地了，真能干”、“你帮互助别人，真是热心肠的人”……

 

其次，要让孩子懂得审美的辩证法。比如霍金虽然身体残疾，但他却成为了现代最伟大的物理学家。还有很多人很朴素、平凡，却很善良、正义，他们同样是美的。

 

最后，要和孩子一起抵制低俗。模仿是孩子的天性，当发现孩子在模仿一些博眼球的网络视频，浓妆艳抹、扭捏作态时，家长一定要给予正确的引导，让他认识到什么是真正的美。

 

03

鼓励孩子发现和感受身边的美

 

 

关于审美，中国当代作家、画家木心先生说过一句很犀利的话：没有审美力是绝症，知识也解救不了。审美敏感期，也是培养孩子审美观的重要时期。如果我们的孩子有幸在童年时接触到各种美好的事物，比如美不胜收的风景、美轮美奂的建筑、高雅的艺术作品、充满美感的生活氛围……那么今后无论他去到哪里，经历些什么，这种对美的感知和享受都会浸润他的内心，并伴随终生。

 

你还可以这样做：

• 与孩子一起去山河湖海体验大自然的美。

• 带孩子去音乐会、艺术展，感受艺术的美。

• 培养与美有关、与利益无关的兴趣爱好。

• 通过赏名画、听名曲提高审美鉴赏能力。

美是让生活更有趣、更幸福的方式之一。朱光潜先生在《谈美感教育》一文中指出：“教育的功用，就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和与发展，以达到完美的生活。”鼓励孩子爱美，教孩子发现美、创造美，是很多家长会忽略但对孩子来说很重要的一课，从现在开始，让“美育”融入到孩子的每一天生活吧，他会更爱自己，爱世界！