在教育这条道路上我们从未停止脚步
一、读好经典--以读怡情，精美诗文丰底蕴。
1、阅读丰盈教师文化
要想让学校无处不透着文化气，教师首先要有书香味。先德书院每周5天对全校师生开放。我校教师天天读书，并写出读书笔记，形成了浓厚的读书氛围。学校教师的阅读口号是：“让书香润泽校园，用阅读提升思想。”刘建杰校长要求教师读好三类书--一是温润生命、丰盈精神底蕴的书。这类书系古今中外大师的作品，是为教师打点精神底色必备的精神产品。二是开阔教育视野，引领专业成长的书。这类书不是现行各类书店的低层次的一般的教育书，更不是教学辅导书，而是与其教育专业发展有着生命维系的有一定教育品位的书，甚至是教育家的书。三是适合儿童阅读的书，旨在让教师通过阅读这类书，更加接近儿童的思维情趣、阅读兴趣，以及始终充满儿童情趣。
政委王老师认为，读书还需要交流，可以通过精神碰撞，实现资源共享。于是，就有了每月一次的读书交流会。这既是一月读书的心灵展示，也是对每一位教师读书热情的鼓舞与鞭策。可以说，一次交流，就会掀起一个小小的读书高潮；一次相会，就会多一点文化气。
2、读书改变学生气质
学校的主体是学生，建设书香浸润的校园文化，学生读书是关键。为了让学生勤奋读书，在教室设有图书角，除学校提供一定的图书之外，还倡导家长将家中的优秀图书提供给我们的孩子们，进行图书“漂流”。孩子对别的同学的书大多有一种好奇心，别人的书，就有了一种吸引力。同时，将自己的书贡献出来，得到别的同学的认可，也是一种自豪。
教育训练处韩先月处长按照学校制定的《国学诵读实施方案》在每周组织开展“读经典书，做有根人”主题活动和“诵读经典，传承文明”手抄报活动，把诵读活动和学生硬笔书法展示相结合，营造了浓厚的诵读氛围。
每天15分钟的“经典时光”，是师生共同诵读经典的美好时段，低年级诵读《弟子规》、《三字经》，中年级诵读《唐诗三百首》，高年级诵读《论语》《经典诗文选读》。背诵诗文的不断增加，又为学生补充了文化生命的元气。到了中高年级，学生不但背诵得越来越快，而且写起作文来也不再捉襟见肘。
在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生身上逐渐有所体现，师生风貌悄然发生变化。有人提出：与书为友，书中成长，读出韵味，读出书香。有人提出：“腹有诗书气自华”，我们共同努力！还有人提出：读中华经典，做龙的传人等等经典。学生在读书中，视野得到拓展，起到了怡情励志、启迪智慧的作用。
二、写好汉字--立字立人，规范练字打基础；
练字看似简单，但对孩子的整个发展非常重要，能写好字的孩子的孩子没有学习不好的。习书练字，能使孤独的情感变得丰富；软弱的意志变得坚强；消瘦的身体变得雄健；毛躁的性格变得稳重；粗心的习惯变得细致。为此，我校以书法为主特色，每天在中午练字30分钟雷打不动。有硬笔书法、毛笔书法、粉笔字。校领导亲自检查，并制定有计划、有记录、有成果、有总结，并且定人员、定时间、定地点、定内容。活动的开展，使学生的特长得到了充分的发挥，个性得到了淋漓尽致地展示。
在硬笔书法方面，学校结合实际情况，把每天下午练字作为学校常规检查的首要内容。学校把邹慕白的《弟子规》《唐诗三百首》字帖以及本校专家于联宏、张继海等老师主编的《高效书法秘诀》，作为学校书法校本课程。以此为书写摹本，让学生临摹书写。这样，学生既学习了书法，又阅读了经典。
另外，学校统一购买粘钩、夹子，发给各个同学，把学生的硬笔书法作品，在教室内展示，每月评选一次“书法之星”。书画同源，学校就通过手抄报展览，把书法和绘画结合起来，在楼道和走廊内展示学生的书画作品，营造了浓厚的书画文化氛围。
通过练字，学生发生了很大的变化。一是作业、试卷上的字体工整了，卷面干净了；二是学习态度认真了，三是家长反映，孩子不再像以前那么马虎了，很少丢三落四了，也明白了“端端正正写字，堂堂正正做人”的道理了。
三、练好乐器--陶冶性情，演奏乐器添情趣
学校坚持落实“器乐进课堂”活动，音乐教师张静、杨明燕老师工作认真负责，学生通过演奏乐器，陶冶了情操，丰富了课余生活。
四、说好语言--言行文明，文明行为促交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。从一个侧面说明说好语言的重要性。说好语言工程主要从以下四个方面做起：一是养成说好普通话良好习惯，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标；二是使用礼貌用语，文明语言促交际；三是加强汉英口语训练，通过上好口语交际课和开展演讲活动，提高学生的口语表达能力；四是做到言行一致，表里如一。
五、唱好歌曲--乐在其中，高唱歌曲养精神。
生活需要七色阳光，学生需要放声歌唱。歌词大多琅琅上口，内容健康向上，旋律优美而简易。尤其是红歌、戏曲的广泛传唱，有利于我们建设和谐社会、落实科学发展观、凝聚民族精神、充分发挥文艺的引领作用。为此，我们学校开展了课前唱歌曲，课余唱戏剧，节日展才艺等活动，让学生乐在其中，积极向上地追求美好生活。
总之，特色学校和校园文化建设，是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结。那么，学校的特色教育和校园文化建设必然会不断跃上新的台阶，素质教育也一定会在新时期不断推进和深化。
